Mariângela Milena · Puericultura Odontológica

O crescimento infantil pede um olhar que conecte.

Nos primeiros anos, a conexão com o mundo começa pela boca. É por ela que o bebê mama, se alimenta, experimenta texturas e, pouco a pouco, aprende a mastigar e a falar.

O olhar de Mariângela, da clínica Anauã Sorrisos, acompanha essas funções em conjunto, respeitando o tempo, a história e o desenvolvimento de cada criança.

Conheça o olhar Anauã WhatsApp

Ilustração do crescimento infantil: bebê, amamentação, alimentação, fala e respiração — O cuidado, de perto

respirar · sugar · mastigar · falar

Um cuidado que acompanha

Acompanhar o desenvolvimento antes que ele se transforme em problema.

Puericultura e hebicultura reúnem ações contínuas de promoção da saúde e prevenção, da infância à adolescência. Esse acompanhamento considera o desenvolvimento físico, emocional, intelectual e social, além da família, da comunidade e da cultura.

Na odontologia, esse olhar começa antes dos problemas. Observa como respiração, amamentação, alimentação, mastigação, fala, hábitos e ambiente participam do crescimento da boca e da criança.

Definição baseada nas Linhas de Cuidado do Ministério da Saúde

O Olhar Clínica Anauã

Anauã: reconhecer antes de intervir.

“Eu te vejo. Eu te reconheço. Há lugar para você.”

Anauã carrega a ideia de saudação, reconhecimento e acolhimento.

Esse sentido orienta o consultório. Antes de qualquer técnica, existe uma criança com seu próprio ritmo, uma família com dúvidas reais e uma história que precisa ser compreendida.

Olhar além dos dentes significa observar como funções, hábitos, alimentação, movimento e ambiente participam do crescimento.

Descobertas no consultório

Ninguém me disse isso antes.

É uma frase que Mariângela escuta com frequência no consultório.

Uma curiosidade · a girafa

Girafa desenhada por Mariângela com uma fala sobre pequenas mudanças de observação

um desenho de Mariângela

01Gengiva

Escove onde o dente encontra a gengiva.

A escova precisa alcançar a margem gengival e todas as superfícies dos dentes. É nessa região que a orientação da primeira consulta costuma mudar a forma como a família enxerga a limpeza.

“Eu falo para escovar a gengiva. O dente vem por tabela.”

02Posição

Apoiar a cabeça muda a qualidade da escovação.

Com a cabeça estável, quem realiza a escovação consegue enxergar melhor, controlar a escova e alcançar áreas que costumam permanecer sujas.

“Se a criança não está com a cabeça apoiada, você perde efetividade na limpeza.”

03Autonomia

Aprender a escovar vem antes de conseguir limpar sozinho.

A criança pode participar desde cedo, mas uma pessoa adulta precisa realizar ou acompanhar a escovação até perceber que ela possui habilidade e constância para higienizar corretamente.

“Existe o hábito de escovar e existe a eficiência da limpeza.”

04Mastigação

Antes de pensar em aparelho, observe como a criança mastiga.

Texturas, consistências, hábitos de sucção e oportunidades de mastigar participam do aprendizado das funções orais e ajudam a compreender o desenvolvimento das arcadas.

Algumas situações ajudam a começar essa conversa:

A criança prefere alimentos macios?
Mastiga a carne e depois cospe?
As refeições vêm acompanhadas de muitos pedidos para mastigar?

“Hoje eu recebo crianças de 3 ou 4 anos que mastigam muito pouco.”

05Quedas

O que uma brincadeira de morto-vivo tem a ver com a boca?

Mariângela utiliza a brincadeira para estimular a consciência corporal e trabalhar a resposta de levar as mãos à frente do rosto durante uma queda.

“Eu uso a brincadeira de morto-vivo para trabalhar a resposta da mão chegar antes da cabeça no chão.”

06Curiosidade

Por que a girafa?

A girafa já fazia parte da história de Mariângela: com 1,80 m desde os 15 anos, esse era um de seus apelidos. Em 2018, ao conhecer a Comunicação Não Violenta, ela encontrou uma nova conexão com esse animal.

Na CNV, a girafa é uma imagem de comunicação que busca conexão. Uma história que aproxima uma memória pessoal do exercício de escutar e reconhecer o outro.

Uma criança, diferentes dimensões

Dentes e funções se desenvolvem juntos.

A erupção dos dentes acompanha mudanças na alimentação, na mastigação e nos movimentos orais. A sequência mostra sete marcos esperados do nascimento aos 30 meses.

Idade é referência, não prazo. Cada criança precisa ser compreendida em seu próprio desenvolvimento.

Marcos do desenvolvimento

Do nascimento aos 30 meses

0–6 meses
Primeiros sinais
Cordão gengival esmaecendo.
6–7 meses
Rebordo gengival esmaecendo
Incisivos inferiores em erupção.
8–12 meses
Incisivos superiores
Mastigação em aprendizado.
11–13 meses
Guia incisal
Habilidades intraorais mais refinadas.
13–16 meses
Primeiros molares
Maior eficiência com sólidos.
16–22 meses
Caninos
Guia lateral e novos movimentos.
24–30 meses
Dentição completa
Movimentos orais mais amplos.

A infância não é um ensaio da vida. É a própria vida, que pede presença, respeito e tempo para florescer.

Mariângela Milena, Anauã Sorrisos

Sobre Mariângela

Uma trajetória construída além dos dentes.

Mariângela Milena é odontopediatra e ortopedista funcional dos maxilares, com mais de 30 anos dedicados ao cuidado de crianças e famílias.

Sua trajetória nasceu da odontologia, mas nunca ficou restrita a ela. Ao longo dos anos, aproximou-se de diferentes campos de estudo sobre desenvolvimento humano, comunicação, inovação e consciência — da Comunicação Não Violenta a abordagens como a Teoria U e o Possibility Management. Mais do que somar formações, esses caminhos ampliaram sua maneira de observar, escutar, estar presente e cuidar.

Essa busca acompanha uma pergunta que atravessa sua prática: que espaços de cuidado favorecem desenvolvimento, confiança, autonomia e saúde integral desde a infância?

Hoje, sua atuação conecta prevenção, educação, comunicação e desenvolvimento das funções orais, sustentada por presença, atenção e pelo exercício contínuo da atenção à atenção — perceber não apenas o que se observa, mas também de que lugar se está observando.

A criança é recebida com respeito, a família compreende o que observar e o cuidado é construído com clareza, responsabilidade e presença.

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Acervo de Mariângela Milena